Вкратце напомним одну нашумевшую историю и расскажем, чем все закончилось (спойлер - все как всегда.)
 
Итак, июнь прошлого года, по всей стране идут последние звонки, выпускные вечера. На фоне этого грянул скандал в Адыгее. Выяснилось, что у руководителем управления образования Тахтамукайского района дочь закончила школу с золотой медалью. Но при этом Заира Паранук (так зовут нашу героиню) НИ РАЗУ в течении года не отвечала ни по одному уроку, не готовила домашние задания, а на вопросы преподавателей "а ты что здесь делаешь?" отвечала "а тебя е**т (волнует)?"
Шок, резонанс,  громкие заявления... Мать отстранили от работы, золотую медаль аннулировали.
 

 
Прошло полтора года.

В украинских учебниках обнаружили интересный материал. Современным семиклассникам предлагают порассуждать над мемами и коллажами с участием классика украинской литературы Тараса Шевченко. Перед подростками ставится задачи подискутировать над неожиданными образами поэта.
 

 
Учебник представляет Шевченко в виде супергероя, рок-исполнителя, наклейки для переводной татуировки. Не осталась в стороне и военная тематика. Так, в оной из иллюстраций Тарас с тяжелым пулеметом на фоне украинского флага укрывается в разрушенном здании, а в другой переделка со старого американского мобилизационного плаката мотивирует молодых людей: "Тарас мобилизирует".

Ох, уж эти классные поборы! Во многих школах они стали неотъемлемой частью обучения. Иногда дело доходит до абсурда, а в этом случае - до жестокости. Харьковскую ученицу средней школы обвинили в том, что ее родители не сдали денег в фонд класса, поэтому девочке не дали торта.
 

https://youtu.be/C2Zu2L4fyKc

Класс у нас был не самый дружный, но особых издевательств и избиений не было. Расслоение было такое: 3-4 заводилы, основная масса тихие (и не очень) середнячки и несколько человек – "мальчики (девочки) для битья!". Кандидаты для издевательств, в основном, были из неблагополучных семей. Бывало, потравливали и середнячков. А бывало и середнячки потравлилвали "лохов".
 
Я была из средней серой прослойки. В 9-м классе, после предательства подруги (по совместительству, одноклассницы) я осталась без соседки по парте (она сдружилась с другой девочкой и пересела к ней).
Сидеть одной было тоскливо, и я нашла себе приятельницу. К слову, это была моя подруга из детского сада, почему-то при поступлении в 1 класс наши интересы разошлись и мы потеряли дружеский контакт. Звали ее Ира.
А новая-старая подружка была как раз из касты «лохов». И «крутые» девочки часто к ней цеплялись. Доставалось и мне, попутно. Может я была не настолько лоховатой, мои стычки с «элитой» проходили гладко. Однажды даже я укусила наглую одноклассницу Оксану за руку, при попытке отнять у меня учебник. Она весьма удивилась и даже зауважала меня.
 
Так вот, история будет о моей новой-старой подружке. Родители ее оба состояли на учете в психдиспансере (может там и познакомились) с легкой формой шизофрении. Как известно, болячка эта передается на генном уровне. С Ирой было все в порядке до поры-до времени. Просто тихая замкнутая девочка.

 
Грустно и противно это признавать, но Россия идёт по пути США с их феноменом школьных шутингов. Как мы когда-то писали, от американцев нас отличает только то, что достать стрелковое оружие в нашей стране сложнее и опаснее.
 
Общественность про шутинги предпочитает быстро забывать, так как примириться с мыслью о том, что наши дети хладнокровно убивают друг друга, способен далеко не каждый. Как правило, виновного быстро называют "выродком" и "уродом", то есть, исключают из числа себеподобных.
 
Когда произошла трагедия "Зимней вишни", все жаждали крови ответственных за преступную халатность. В случае с колледжем в Керчи такого скорее всего не будет, общество сконцентрируется на переживаниях и оплакивании детей. Ну, разве что попытаются обвинить охрану, упустившую стрелка, да посетуют на лёгкость получения оружия (опять же, это самые распространенные  типы общественной реакции в США). Только вот вопрос преступной халатности стоит здесь так же остро.

Редко бывает, что человек, который пришёл работать в школу в двадцать с небольшим лет, уже сформировался как личность и определился со взглядами на жизнь. Это не очень хорошо, потому что ученикам нужно давать чёткие ответы, ориентиры. Я бывал на уроках коллег-ровесников — они потакают разговорам в классе, не обращают внимания на то, что один ученик оскорбляет другого, закрывают глаза на отсутствие школьной формы.
 
Многие учителя не могут найти баланс: то слишком сильно дистанцируются от учеников, то скатываются к панибратству. Кто-то банально плохо знает предмет и не отличается широкой эрудицией.
 
Однажды на учительском семинаре моя молодая коллега перепутала Мартина Лютера Кинга, Стивена Кинга и Би Би Кинга: представляете, говорит, Мартин Лютер Кинг — это известный блюзовый музыкант, а дети говорят, что он писатель!
 
Дефицита в молодых кадрах школа не испытывает. В основном приходят девушки, парням трудно согласиться на учительскую зарплату. Когда вчерашний выпускник университета приходит в школу, ему дают ставку 18 уроков в неделю, за которую он получает не больше 15 тысяч рублей в месяц. Если у школы понимающий директор, он идёт навстречу: тут часов накинет, там полставки надбавит; но это скорее исключение. Даже со всеми надбавками получается очень скромная сумма.
 
Плохо представляю, как бы я работал без гранта «Наш новый учитель». Это ежемесячная выплата, в зависимости от предмета мы получаем от государства по 7000–8000 рублей (естественные и точные дисциплины ценятся выше). Получить грант легко: конкурс меньше полутора человек на место. Нужно просто сдать ЕГЭ по своему предмету и написать мотивационное письмо. Но многих отпугивают условия — получатель должен отработать в одной школе не менее трёх лет. А вдруг ты переедешь? Вдруг у тебя испортятся отношения с коллективом? Если отказываешься от гранта, всю заработанную сумму нужно вернуть государству. Причём ты возвращаешь больше, чем получил на руки: налоговые вычеты и суммы, которые с каждой выплаты отчислялись школе, перекладывают на тебя.
 
Социальное неравенство и спайсы
 
Второй год я работаю в самой обычной школе. Это мой осознанный выбор: мне не нравится, что в системе среднего образования есть чёткое разделение на гимназии, лицеи, школы с углублённым изучением предметов, с одной стороны, и все остальные школы — с другой. С раннего возраста дети видят, что наше общество жёстко стратифицировано. В гимназии ребёнку с первого класса твердят, что он — будущая элита общества, а дети в простых школах чувствуют себя серой массой. Разнятся условия обучения (ремонт, оборудование) и качество образования: сильных учителей приглашают в элитные школы, а в обычных остаются менее компетентные кадры (хотя из этого правила есть исключения).

Я работаю в школе, и я устала объяснять родителям, что не нужно носить сюда сверхдорогие вещи и гаджеты . Потому что это срывает весь учебный процесс.
 
Если Миша в драке разбил Сашин телефон, то дело решается одной встречей родителей, на которой разбирается ситуация, а Мишин папа отдаёт рублей 500 на замену экрана. Но если это был новенький айфон, то родители будут препираться целую вечность. К скандалу подключится завуч, директор, родительский комитет. Будут взяты объяснительные у всех хоть как-то к этому причастных, а крайней может оказаться вообще классный руководитель, допустившая драку.
 
Если во время физкультуры у Маши порвалась и потерялась бисерная фенечка, Маша немножко расстроится. Если это был золотой браслет, то урок сорван. Все ищут, Маша ревёт, родители скандалят в кабинете директора. Крайним оказывается учитель физкультуры или вообще мальчик из «неблагополучных».
 
Мало скандалов? Родители принесут дорогой пиджак, который сын порвал, прыгая по гаражам после школы. Будут требовать видеонаблюдение за шубами. Пытаться искривить пространство, чтоб заменить пять больших шкафов на 25−30 индивидуальных металлических. Жаловаться, что сыну приходится ставить сумку на пол. Удивляться, как шикарный бренд не соответствует весьма либеральным требованиям к форме одежды.

 

Однажды у нас заболела училка по трудам и нам поставили замену. Училка на замене сразу сказала, что ничего не понимает в трудах, поэтому она нас будет обучать черчению. Она нам выдала визитки магазина канцтоваров и сказала, чтобы мы наборы для черчения брали именно там, ибо в других магазинах торгуют подделками. Ещё она сказала, что если мы возьмём в другом месте, то она об этом узнает, т. к. в "правильном" магазине работает её подруга.
 
После уроков мы всем классом пошли в тот магазин. Там наборы по черчению были только профессиональные, в красивой коробке с сотней карандашей, линеек, циркулей и ещё куча всего. Всё это добро весило несколько килограмм. И стоил такой набор очень хорошо

  Настольными книгами советского школьника была "Занимательная математика" и "Занимательная физика" Якова Перельмана. Во времена СССР школьникам постоянно предлагались загадки на логику и воображение. Попробуйте решить пяток загадок, которые школьники 60 лет назад щелкали, как орехи.
 
Здесь зашифрована фраза, которую часто говорили детишкам учителя и родители.
 

Лучшим школьникам из китайской деревни подарили по килограмму свинины.
Такую необычную практику ввели недавно в начальной школе уезда Саньцзян Гуанси-Чжуанского АР. Лауреатами награды стали ребятишки, добившиеся хороших результатов на уроках по китайскому языку и математике. Эта программа – инициатива женщины из этих мест, которая сейчас живет и работает в Пекине, – направлена на помощь бедным семьям.
 

Года 4 назад наша контора, специализирующася на информационной безопасности, отхватила не плохой Контракт на установку средств криптографической защиты информации и проведение аттестации рабочих мест с этим самым скзи в образовательных учреждениях области. Я с напарником поехал в одну из школ области для проведения работ по контракту. Директор школы выделила нам в помощь учителя информатики, что куда ставить и какие организационные вопросы - это все с ним. Крепкий и бывалый мужик с вселенской грустью и тоской в глазах. После завершения работ, повел он нас в школьную столовую пообедать. Мой напарник, увидя в столовой куллер, взял стакан и направился к нему, на что информатик с равнодушным спокойствием возразил:
 
- не советую от туда пить!
 
- ????
 
- кулер стоит в открытом доступе, туда могли и плюнуть и нассать и даже говна натолкать... это же, блядь, дети!

 
О массовых расстрелах в школах США наслышаны все, но это лишь жалкая вершина айсберга. Школы США и обычаи в них все сильнее напоминают колонии для малолетних преступников.
Два учителя из Мериленда выступили со следующими заявлениями:
 
"Нас пинали, били, в нас харкали, швыряли стулья, опрокидывали стол. То что мы видим в школах, неправильно и наводит ужас".
 
Из-за страха потерять работу они вынуждены это скрывать и замалчивать, но причины достаточно очевидны - игры в толерастию.
 
15 лет назад учителя могли наказать распоясавшуююся шпану, выгнать из школы или арестовать. Но потом началась "политика снисхождения". Большие боссы заметили, что "жертвами" наказаний непропорционально часто являются цветные, что как бы неправильно, и система начала мотивировать учителей на сокращение взысканий. В результате, если конкретно в Мериленде в 2007 на школьников было наложено 181 тысяч дисциплинарных взысканий, то в 2017 лишь 76 тысяч, сокращение более чем в два раза.

В свое время мы на скучных уроках любили разрисовывать учебники. Чего уж греха таить, было дело. Предлагаю вспомнить  молодость.
 

В белорусском городе Глубокое, в местной школе, в кабинете географии висит вот такая карта:
 

 
За последние годы настоящим бичом школ Москвы и Подмосковья стали дети мигрантов: многочисленные выходцы из стран Средней Азии и Закавказья, миллионами едущие в Россию за длинным рублем, как и ожидалось, стали перевозить сюда свои семьи. В школах такое переселение народов уже начинает давать горькие плоды: как объяснить математическое уравнение ученику, который не понимает русского языка? То есть объяснить-то с грехом пополам можно, но на это тратится дополнительное время всего класса. Как результат, успеваемость класса падает, результативность школы снижается, что неминуемо сказывается на авторитете всего учреждения. Зачем родителям отдавать детей туда, где их плохо учат? Зачем учителю идти в такую школу, где ты гарантировано будешь получать нагоняи как от администрации, так и от родителей за низкую успеваемость класса? Зачем ребенку ходить в класс, где большая часть учеников даже не говорит по-русски (об особенностях отношений в таких классах лучше и вовсе умолчать)?

Интересно, в США есть премия «Учитель года»? Потому что в Огайо работает (точнее, работал) педагог, который мог бы ежегодно брать эту престижную награду.
 
О 32-летней Джессике Лэнгфорд, пожалуй, мечтал бы каждый ученик. Ниже – послужной список довольно симпатичной школьной учительницы.
 

 
Во-первых, она шутила со школьниками, подбадривала их и даже флиртовала со старшеклассниками.
 
Во-вторых, Лэнгфорд премировала самых усердных в учебе ребят – от сладостей и билетов в кино до iPhone.

В одной из школ Новосибирской области в Сузунском районе, посёлок Бобровка, упала в обморок стена. Какой злой дух напал на Россию?
 

Очень эффективное наказание, но запрещенное - здесь есть вероятность зарядить бамбуком по почкам. А наказываемый долго не сможет сесть - задница будет полыхать довольно долго.
 
liveleak.com/ll_embed?f=4255becdb560

19 января, время 9:30. Одна из школ города Улан-Удэ, находящаяся в "Сосновом бору". Это был обычный учебный день, который решили разбавить трое десятиклассников, да и повторить пример пермских "коллег", в данный момент, находящихся под следствием. Вооружившись ножами, топором, коктейлями Молотова и прочим холодным оружием, ребята ворвались в класс и сходу один из них отрубил палец первому школьнику. Далее последовал звон бутылки и коктейль озарил ярким пламенем коридор.  Начался пожар. Дети бросились врассыпную, началась паника.
Учительница, которая вела урок, бросилась на нападавших, чтобы защитить детей. Они ударили ее топором, после чего стал нападать на детей.
 

 
Напавших на школу было, как минимум, трое человек. По предварительным данным, все они бывшие ученики этой школы.

Гана. 2018 год.
 

9 учеников пострадали в массовой драке на ножах в школе в Перми.
 
Как стало известно, двое учеников решили выяснить отношения в стенах школы в Перми. При этом оба были вооружены ножами. Инцидент произошёл в учебном заведении на улице Крупской. Однокашники дерущихся попытались разнять хулиганов.
 
По предварительным данным, всего пострадали 8 учеников. Среди раненых как сами дерущиеся, так и те, кто пытался помешать поножовщине.
 

Доступная бухгалтерия выпускного школьного вечера.